KLUB ALTO

ul. Inflancka 4, 50-354 Wrocław 

Harmonogram zajęć organizowanych przez "Fundację Pomaluj Mi Świat"

przy współpracy z Urzędem Miasta Wrocławia - Wydział Zdrowia 

Poniedziałek:

16.00 – 17.00 – ZAJĘCIA EDUKACYJNE prowadzi Monika Rembielińska 

17.00 – 18.00 – ZAJĘCIA KULINARNE (dla dzieci) prowadzi Monika Rembielińska

18.00 – 20.00 – ZAJĘCIA Z ŻONGLERKI prowadzi grupa „Tańca z Ogniem”

Wtorek:

16.00 – 17.00 – ZAJĘCIA AKTORSKIE (dla dzieci) prowadzi Monika Masłowska  

17.00 – 18.00 – ZAJĘCIA PLASTYCZNE (dla dzieci) prowadzi Monika Rembielińska

18.00 – 20.00 – BREAK DANCE (dla młodzieży) prowadzi Dawid Stąpel

Środa:

16.00 – 17.00 – ZAJĘCIA AKTORSKIE (dla dzieci) prowadzi Monika Masłowska  

17.00 – 18.00 – ZAJĘCIA PLASTYCZNE (dla dzieci) prowadzi Monika Rembielińska

18.00 – 20.00 – BREAK DANCE (dla młodzieży) prowadzi Dawid Stąpel

Czwartek:

16.00 – 18.00 – ZAJĘCIA REDAKCYJNE prowadzi Monika Rembielińska

18.00 – 20.00 – HIP - HOP (dla młodzieży) 

Piątek:

16.00 – 20.00 – WYJŚCIA REKREACYJNO-KULTURALNE z Klubem Alto / ZAJĘCIA WOLNE / ZAJĘCIA PROZDROWOTNE / ZAJĘCIA EDUKACYJNE

                       !!! UDZIAŁ DZIECI W ZAJĘCIACH JEST BEZPŁATNY !!!

Zajrzyj też na www.alto.Dziecko.info -strona tworzona wspólnie z dziećmi

Działa również poradnia psychologiczno-pedagogiczna dla rodziców i dzieci

przyjmują Piotr Chłądzyński - pedagog i Marta Nowak - psycholog

Zapraszamy też osoby niesłyszące i niedosłyszące do poradni, dyżuruje także osoba znajaca język migowy.Proszę kontaktować się z Piotrem Chłądzyńskim.

Zapisy oraz informacje u Marty Nowak.

- telefonicznie 501 508 578 lub w siedzibie Klubu

ul. Inflancka 4 we Wrocławiu 

Witamy w nowym roku 2009 !!

Wychowawcy z klubu Alto witają serdecznie wszystkie dzieci młodzież. Wracamy do naszych zajęć w klubie o stałej porze, czyli między godziną 16:00 - 20:00.

Artykuły archiwalne:

Klubowe półkolonie (rok 2007)

Klub rozpoczął program adresowany do dzieci i młodzieży z dzielnicy Zawidawia pod nazwą "Lato w mieście". Jest to inicjatywa współfinansowana przez Urząd Miasta Wrocławia - Wydział Zdrowia. W ramach tego programu zapewniamy ciekawe zajęcia oraz wyjścia w różne miejsca we Wrocławiu i nie tylko ( kino, muzea, wycieczki itp. ).Zajęcia prowadzone są w godzinach 12:00 - 17:00.
Zapraszamy! 

KLUB ALTO obchodził 1 urodziny

Obchody pierwszych urodzin KLUBU "ALTO" odbyły się nad Widawą. Zaplanowane było ognisko, kiełbaski, gromkie śpiewy i zabawy na świeżym powietrzu. Można rzec, że pogoda i humory dopisały więc cała impreza była super! Dodam jeszcze że wszystko działo się 04 maja 2007 roku. Ciekawskich, którzy chcą wiedzieć co się działo podczas naszego święta odsyłam do księgi gości na stronie Fundacji. W tej księdze całe zajście wspaniale opisała IZA SUCHODOLSKA, za co bardzo jej dziękuje (sam bym tego lepiej nie ujął).

Piotr Chłądzyński 

Udział w wernisażu Społecznym na Zawidawiu

W piątek 16 marca 2007 roku w siedzibie Fundacji "Przyjazny Dom" przy ul. Okulickiego 2, odbył sie wernisaż społeczny. Jest to wspaniały pomysł na integrację środowiska organizacji pozarządowych i nie tylko, działających na rzecz środowiska lokalnego. Zaprezentowały się świetlice środowiskowe oraz szkoły które maja coś do zaoferowania dla dzieci i rodziców oprócz zwykłych codziennych zajęć.Było wielu gości (nawet z zagranicy), wspaniała atmosfera i dobry poczęstunek. Czyli coś dla ducha i ciała. Super inicjatywa!!

Piotr Chłądzyński

Podziękowania dla Fundacji Banku Zachodniego WBK

Ogromne podziękowania dla Zarządu Fundacji Banku Zachodniego WBK za przyznanie dotacji pieniężnej na dożywianie dzieci w naszej świetlicy oraz na rozwój ich zainteresowań i talentów. Jesteśmy bardzo wdzięczni i zapewniamy iż ten dar przysporzył wiele radości naszym podopiecznym. Jednocześnie mamy poczucie, że nie tylko nam zależy na poprawie sytuacji dzieci zagrożonych wykluczeniem społecznym. DZIĘKUJEMY !!!

Zarząd Fundacji "Pomaluj mi świat"

Sprawozdanie za rok 2006 z pracy KLUBU ALTO

Cel główny tego projektu, jakim był zagospodarowanie czasu wolnego dzieci i młodzieży nie mających pozytywnych wzorców do naśladowania, często także możliwości na twórcze i aktywne rozwijanie swoich zainteresowań oraz uczestnictwa w zajęcia pozalekcyjne został zrealizowany. Klub objął swoją opieką ponad 80 rodzin ze szczególnym uwzględnieniem rodzin, gdzie występują dysfunkcje zarówno spowodowane złą sytuacją materialną jak również patologią społeczną, szukając przyczyn niesprawnego funkcjonowania oraz możliwości na polepszenie sytuacji. Zainteresowanie formami zajęć jakie proponujemy przerosło nasze oczekiwania. Dzieci i młodzież, chętna na zajęcia, pojawiała się w klubie zaraz po akcji reklamowej na osiedlu. Na początku dzieci przebywały w świetlicy od jej otwarcia aż do zamknięcia, biorąc udział praktycznie we wszystkich zajęciach. Po miesiącu zaczęły się formować grupy dzieci chętnych do brania udziału w konkretnych zajęciach, zgodnych z ich zainteresowaniami, choć były osoby które najchętniej spędzały cały czas w klubie, ponieważ jak twierdzą „na podwórku jest nudno”. Ze względu na dużą rotacje dzieci, zarówno pod względem płci jak i wieku formowanie się poszczególnych sekcji przebiegało w wolnym tempie. Udało się jednak utworzyć grupy dzieci zainteresowanych wybranymi przez siebie formami zajęć. Dzieci często na bieżąco zgłaszały się do nas po poradę w sprawach osobistych lub dyskutowały na temat różnych wydarzeń które miały miejsce na osiedlu lub w rodzinie, licząc na pomoc w rozwiązaniu problemów. W naszej dotychczasowej pracy dużym problemem okazało się stworzenie Młodzieżowej Rady Osiedlowej. Mimo licznych akcji reklamowych w szkołach ponadpodstwowych nie udało nam się zachęcić do działania młodzieży w wieku powyżej 16 lat, do których oferta Młodzieżowej Rady Osiedlowej była skierowana. W planach mamy pozyskanie komputerów od różnych instytucji oraz stworzenia salki komputerowej ( kawiarenki internetowej ), co jak sądzimy przyciągnie młodych ludzi i pozwoli w pełni zrealizować nasze cele.

Główne funkcje spotkań tematycznych:

funkcja rekreacyjna – w czasie projektu osiągnęliśmy cel zorganizowania bezpiecznej formy spędzania czasu wolnego przez dzieci i młodzież z Wrocławia Psie Pole,

funkcja stymulacyjna – zaktywizowanie młodych ludzi do działań twórczych takich jak dyskusja na dany temat, malowanie, pisanie,

funkcja społeczno-wychowawcza – spotkania miały na celu nauczenie młodych ludzi funkcjonowania w społeczności lokalnej, pełnienia określonych ról oraz zaistnienia w środowisku, trening umiejętności społecznych. Bardzo ważnym aspektem było również podniesienie samooceny oraz większa integracja grupy, a przez to poprawienie zdolności komunikacyjnych u uczestników spotkań, które to cele udało się osiągnąć (dane z obserwacji),

funkcja terapeutyczna – w czasie spotkań, za pomocą odgrywanych scenek, słuchania baśni, młody człowiek staje w konfrontacji z bardzo życiowymi problemami takimi jak brak miłości, akceptacji, poczucie odrzucenia i izolacji, trudnością w sprostaniu przeciwnościom losu czy niemożności wybrania drogi, którą się chce kroczyć. Przykłady bohaterów mogą przynieść dziecku ulgę, że nie tylko ono ma takie problemy, mogą przynieść siłę i odwagę w walce z trudnościami oraz cierpliwość w dążeniu do szczęśliwego zakończenie. Cele te były kontynuowane na indywidualnych spotkaniach z uczestnikami, tematem dostosowane do problemów z którymi zgłaszali się beneficjenci,

funkcja edukacyjna – poprzez pomoc w systematycznym odrabianiu lekcji uczestnicy mogli wyrównać swoje zaległości szkolne, jak również nauczyć się systematyczności, rzetelności i wytrwałości. Naszą priorytetową sprawą było zapewnienie powodzenie szkolnego naszym podopiecznym.

funkcja prozdrowotna – w czasie zajęć sportowych takich jak Aikido, akrobatyka czy żonglerka młodzi ludzie mogli doskonalić swoją sprawność fizyczną a przez to zapobiegać takim chorobom społecznym jak otyłość, wady kręgosłupa, wady pracy serca. W czasie treningów promowany był również zdrowy styl życia, jako alternatywna odpowiedź na pokusy sięgania po używki. Również wyjścia okolicznościowe (na basen, lodowisko lub tereny zielone) pozwoliło młodym ludziom nabrać kondycji fizycznej i zdrowo spędzić czas wolny.

Wspólne odrabianie lekcji:

Młodzież w godzinach przeznaczonych na odrabianie lekcji przynosiła podręczniki oraz zadania domowe. Dzieci najczęściej korzystały z pomocy w zakresie języka angielskiego, języka polskiego oraz matematyki. Warunki rodzinne ( duże zagęszczenie osób w jednym mieszkaniu lub problemy rodziców z alkoholem ) sprawiały, że Klub stał się ich jedyną możliwością do zapewnienia powodzenia szkolnego. Dużą pomocą okazała się tutaj biblioteka, która mieści się w tym samym budynku co świetlica. Wychowawcy propagując wykorzystywanie różnych źródeł informacji w poszukiwaniu wiedzy byli częstymi gośćmi czytelni. W okresie wakacyjnym zajęcia te nie były realizowane, jednak dwóch uczniów niedopuszczonych do następnej klasy, zagrożonych egzaminem komisyjnym z matematyki przychodziło na bezpłatne konsultacje prowadzone przez wolontariuszkę, nauczycielkę z pobliskiego gimnazjum.

Spotkanie z baśnią:

Na spotkaniach omówione były różne problemy dotyczące życia dzieci i młodzieży. Na przykładzie czytanych baśni dzieci wprowadzane były w zagadnienia dla nich trudne do zwerbalizowania. Następnie na tej podstawie poprzez różne rodzaje ekspresji uczestnicy mogli odpowiedzieć sobie na pojawiające się pytania. Na końcu każdego spotkania dzieci mogły przedyskutować dylematy z całą grupą oraz dojść do satysfakcjonującego rozwiązania problemu.

Przykładowe zajęcia:

 wspólne czytanie baśni “Ćwierćland”,

 wykonanie symbolicznych rysunków przedstawiających problemy poruszane, wcielenie się w poszczególnych bohaterów opowiadania, realizacja zadań podanych przez prowadzącego,

 omówienie na forum interpretacji prac poszczególnych uczestników,

 rozmowa na temat tolerancji, oceniania tego co jest dobre, a co jest złe,

 drama dotycząca rozwiązania konfliktów w sposób asertywny, nie krzywdzący uczestników jak również siebie,

 dyskusja podsumowująca temat.

Tematy baśni oraz ich interpretacji uzależniony był od wieku uczestników. W drugim okresie projektu Spotkania z Baśnią stały się punktem wyjścia do dyskusji na temat zainteresowań czytelniczych dzieci i młodzieży. Podczas zajęć z grupą młodszą czytane były fragmenty znanych baśni, a później wykonywane prace plastyczne. Z grupą starszą omawialiśmy czytane przez nich czasopisma, książki, oglądane filmy. Często pojawiał się też problem lektur szkolnych i ich omawiania. Tematem przewodnim w grupie starszej (10-13 lat) stały się gry RPG i dyskusje na temat książki „Władca Pierścieni”. Młodzież na zajęciach prezentowała własnoręcznie malowane figurki bohaterów książki, wcielała się w postacie, wymyślała nowe przygody oparte na powieściach Tolkiena.

Zajęcia parateatralne i plastyczne:

Początkowy okres realizacji projektu należy zaliczyć do fazy konstytuowania się grupy. Przeprowadzono wiele ćwiczeń integracyjnych, jak również wspólnie z grupą zostały ustalone zasady obowiązujące uczestników zajęć (w tym nagrody i sankcje). Aktualnie dzieci wzajemnie przypominają sobie o konieczności ich przestrzegania. Wśród dzieci stosunkowo regularnie uczęszczających na zajęcia można zauważyć znaczny stopień integracji. W ramach zajęć parateatralnych dzieci zaznajomiły się z takimi pojęciami jak zasada kontrastu czy animacja przedmiotu; próbowały odnaleźć swoje miejsce w różnych formach ekspresji o charakterze teatralnym i dramowym; poznały i brały udział w wielu zabawach i grach dramowych i teatralnych; współtworzyły happening „tekturowe miasto” oraz małą formę teatru ulicznego „Ptak”. W ramach zajęć plastycznych dzieci poznały różne techniki plastyczne: monotypię, collage, lepienie z masy solnej i inne; wykonywały między innymi laurki, plakaty na imprezy organizowane lub współorganizowane przez Klub Alto ; pomagały w wykonaniu ptaka – rekwizytu do miniprzedstawienia ulicznego. Okres ten pozwolił nam się zorientować w preferencjach uczestników. W drugim okresie projektu większą inicjatywę na zajęciach parateatralnych wykazali sami uczestnicy, którzy kreowali program dostosowując go do własnych zainteresowań i potrzeb. Podczas spotkań młodzież mogła zapoznać się z różnymi formami ekspresji, stylami teatralnymi. Często odbywały się dyskusje na temat zainteresowań, gdzie każdy mógł przedstawić własne pomysły i propozycje co do tego, co miało odbywać się na zajęciach. Tematem przewodnim spotkań było to, co spotyka nas w życiu codziennym, czyli: „scenki z życia wzięte”. Młodzież chętnie odgrywała role, których tematyka była bliska ich przeżyciom, podczas zajęć nabywając umiejętność nawiązywania kontaktów społecznych, ucząc się różnych form komunikacji i dialogu.

Tematy, które były realizowane:

- „scenki z życia wzięte” różnorodna tematyka,

- reklama różnych produktów,

- reklama siebie,

- dziwne słowa,

- kalambury,

- wcielanie się w różne przedmioty, zwierzęta,

W ramach zajęć beneficjenci byli także w Teatrze Współczesnym na przedstawieniu Mały Kominiarczyk, oraz mogli uczestniczyć w konkursie plastycznym na najlepsza ilustrację tego przedstawienia.

Przykładowe zajęcia

Temat: „Scenki z życia wzięte”

cele:

poszerzenie zainteresowań humanistycznych, kształtowanie umiejętności autoprezentacji, przezwyciężanie strachu i tremy poprzez zabawę, zachęcanie do inicjatywy i samodzielności w działaniu, rozbudzenie aktywności artystycznej. Każda z grup 3-4 osobowych opracowuje scenkę na tematy podane przez prowadzącego (np. Rodzice chcą dać dziecku niedobre lekarstwo, nastolatek chce wyjść sam na koncert i prosi o pozwolenie rodziców, konduktor łapie jednego z pasażerów bez biletu, dwoje ludzi chce zjeść obiad w chińskiej restauracji gdzie nikt nie mówi po polsku)

. Zajęcia sportowe

W drugim etapie projektu spostrzegliśmy dużą potrzebę prowadzenia zajęć sportowo-rekreacyjnych dla dzieci i młodzieży. Zajęcia te były dostosowane do potrzeb i zainteresowań uczestników. Udało nam się zaangażować do przeprowadzenia treningów wolontariuszy, na co dzień zajmujących się prowadzeniem odpłatnych zajęć. Największą popularnością cieszyły się poza grami i zabawami sportowymi treningi z Akrobatyki, Aikido i Żonglerki. Dzieci mogły obserwować pokazy z tych dziedzin, jak również uczestniczyć w warsztatach prowadzonych przez trenerów.

Zajęcia taneczne

Prowadząc zajęcia taneczne z elementami choreoterapii wyszliśmy z założenia, iż przede wszystkim połączenie muzyki, tańca, dotyku i głosu daje możliwości globalnego rozwoju, zwiększa percepcję świata wszystkimi zmysłami. Uczestnicy nie tylko rozwijają wtedy swój potencjał, ale uczą się również wniesienia do grupy własnej niepowtarzalności, piękna. Uczą się bycia z innymi razem, ale w każdej chwili, jeśli tylko tego zechcą, mogą być wyłącznie z sobą. Taniec pozwala „wyłączyć” świadomość, skupić się wyłącznie na ciele, słuchać go, podążać za nim a przez to mieć lepszy wgląd w siebie. Kolejnym założeniem było to, iż nie ma ludzi, którzy nie potrafiliby tańczyć. To tylko lęk przed opinią i wzrokiem innych, niewiara w siebie ogranicza naszą niepowtarzalność. Każdy z nas ma swój jedyny, wyjątkowy sposób poruszania się, tańczenia. Mając powyższe na względzie dzieci zapoznały się z podstawowymi krokami do różnych tańców jak np.: krakowiak, poleczka, cza-cza, jive, samba. Rozpoczęły się również zajęcia na których można się zapoznać z podstawowymi krokami do tańców nowoczesnych jak hip-hop czy dance. Została również nawiązana stała współpraca z wolontariuszem, który pomaga prowadzić zajęcia (podziękowania dla Michała Aksaka, który niestrudzenie pomagał prowadzić zajęcia taneczne, nawet mimo drobnego wypadku jaki przeszedł)Wielkie DZIĘKI :). Zajęcia z grupą młodszą koncentrują się głównie na rytmizacji, logorytmizacji dzieci i usprawnianiu koordynacji wzrokowo-ruchowej w obszarach motoryki dużej i małej.

Warsztaty integracyjne

Spotkania były bardzo ważnym elementem zajęć, ponieważ przez pierwsze miesiące funkcjonowania Klubu można było zaobserwować bardzo dużą rotację uczestników. Zmieniały się nie tylko poszczególne dzieci, które aby móc wspólnie uczestniczyć w innych zajęciach, musiały poznać siebie nawzajem, ale również zmieniała się grupa pod względem płci oraz wieku. Zaobserwowaliśmy także istotną rzecz, jaką jest różnorodność beneficjentów pod względem statusu materialnego, radzenia sobie z wymaganiami szkolnymi, problemami pojawiającymi się w rodzinie. W zajęciach ważna jest integracja tych różnorodnych środowisk. Na warsztatach dzieci mogły w bezpiecznej atmosferze poczuć, ze stanowią jednorodną grupę przychodzącą do Klubu, odrzucając wszystkie inne nierówności.

Redagowanie gazetki osiedlowej

Młodzież uczestnicząca w zajęciach na pierwszych spotkaniach zapoznała się z podstawami działania redakcji, podziału obowiązków oraz zasadami druku. Artykuły pisane były najczęściej w grupach, gdzie młodsze dzieci mogły uczestniczyć w tworzeniu się pomysłu, jak również w jego realizacji. Odbyły się trzy wycieczki (Psie Pole, Sielska Zagroda, Rynek we Wrocławiu) zainspirowane legendami, które miały na celu przybliżyć dzieciom historię ich miasta, ale również zmotywować do napisania ciekawych tekstów na temat okolicy, w której żyją.

Poradnia psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci i rodziców

W godzinach otwarcia poradni zgłosiło się 24 beneficjentów z problemami wychowawczymi, oraz z prośbą o poradę psychologiczną, oraz 12 dzieci z problemami z uzależnieniami oraz nieumiejętnością radzenia sobie z negatywnymi emocjami. Najczęstsze problemy pojawiające się na rozmowach to problemy wychowawcze, prośby o obserwację dzieci w celu wykluczenia nieprawidłowości rozwojowych, jak również porady dotyczące onanizmu dziecięcego, radzenia sobie ze stratą bliskiego człowieka (rozwody, śmierć rodzica, współmałżonka). Na bieżąco jednak, w czasie prowadzenia zajęć o różnorodnej tematyce, potrzebna była pomoc psychologiczna i pedagogiczna. Najczęściej pojawiały się problemy radzenia sobie z agresją jak również nieumiejętność rozwiązywania konfliktów bez użycia przemocy, zarówno słownej jak i fizycznej. Również brak tolerancji, poszanowania odmienności był częstym tematem pogadanek pedagogicznych, mających na celu złagodzenie sytuacji niebezpiecznych.

Imprezy okolicznościowe

03.06.2006 – Organizacja Festynu z okazji Dnia Dziecka na osiedlu Bolesława Krzywoustego

W czasie trwania festyny w godzinach od 11.00 do 16.00 odbyło się wiele atrakcji takich jak: zjeżdżalnia dmuchana, konkursy na scenie z nagrodami, zabawy integrujące, loteryjka z zabawkami, malowanie twarzy, słodkie poczęstunki oraz napoje. Wszystkie atrakcje były dla dzieci i młodzieży bezpłatne. W festynie wzięło udział ponad 150 dzieci i młodzieży wraz z rodzicami. Impreza sponsorowana była przez Spółdzielnię Mieszkaniową osiedla Bolesława Krzywoustego, oraz Fundację “Pomaluj Mi Świat”. Słodkie przekąski przekazały pobliskie sklepy. Przy organizacji festyny wspomagali wolontariusze z Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Słubickiej.

08.06.2006 Przedstawienie teatralne “O królewnie Śnieżce i siedmiu krasnoludkach” w Klubie Alto Przedstawienie w godzinach 15.30 – 16.30 odegrała młodzież z Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Słubickiej. Bajka skierowana była dla najmłodszych uczestników Klubu Alto. Wstęp był wolny. W widowisku wzięło udział 30 dzieci.

20.06.2006 – gra strategiczna na terenie Zawidawia

26.06.2006; 24.07.2006 – wyjście do stadniny koni w Wilczycach

04.07.2006; 18.07.2006 – wyjście nad rzekę Widawę

11.07.2006 – wyjazd na basen na Kłokoczyce

08.08.2006; 22.08.2006 – podchody na terenie osiedla Bolesława Krzywoustego

29.08.2006 – wizyta w Sielskiej Zagrodzie

16.08.2006 – wizyta w Muzeum Archeologicznym na ul. Cieszyńskiego

17.09.2006 – Współorganizowanie II Festynu Osiedlowego - Pomoc Radzie Osiedla Zawidawie w organizacji części festynu skierowanego do dzieci i młodzieży. Największą popularnością cieszyły się gry i konkursy sportowe, jak również malowanie twarzy. Wszystkie atrakcje przygotowane przez Klub Alto były bezpłatne. Dzieci uczestniczące na zajęciach parateatralnych przygotowały heppening „Ptak”. W festynie wzięło udział ponad 400 osób. Przy organizacji festyny wspomagali wolontariusze z Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Słubickiej we Wrocławiu.

19.10.2006 - Wizyta w Mediatece Z grupą 16 uczestników wizyta w Mediotece na warsztatach Logikit, gdzie dzieci mogły zaobserwować, jak zdobywa się energię ze źródeł naturalnych, jak również budować ruchome konstrukcje z klocków w oparciu o konkretne modele. Czas trwania: ok. 2 godz.

11.11.2006 – Koncert Dziecięcej Piosenki Patriotycznej W Dzień Odzyskania Niepodległości w Klubie odbył się koncert przygotowany przez dzieci ze szkółki muzycznej “Muzyka i Natura”. Wstęp był wolny dla wszystkich mieszkańców osiedla. W koncercie uczestniczyło ponad 40 osób.

18.11.2006 - Przedstawienie “Mały Kominiarczyk” Wizyta w Teatrze Współczesnym na przedstawieniu “Mały kominiarczyk. W wyjściu uczestniczyło 13 dzieci, którym Teatr sponsorował darmowe wejściówki.

24.11.2006 – Andrzejki Na imprezę Andrzejkową zaproszone zastały dwie pobliskie świetlice środowiskowe. Wszyscy (około 60 dzieci) mogli uczestniczyć w widowisku interaktywnym przygotowanym przez wolontariuszy z Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Słubickiej.

02.12.2006 – otwarcie wystawy prac dzieci malowanych na szkle w Dolnośląskiej Bibliotece Publicznej we Wrocławiu oraz prezentacja działalności klubu ALTO.

04.12.2006 – basen w Oleśnicy Wybraliśmy się na basen do Oleśnicy, spędziliśmy tam dwie godziny. Dzieci były bardzo zadowolone z tak aktywnego sposobu spędzania wolnego czasu.

06.12.2006 – odwiedziny Świętego Mikołaja Dzięki pomocy finansowej, jakiej udzielił nam Dom Handlowy „Astra”, dzieci doczekały się wizyty Świętego Mikołaja, który obdarował je słodkimi upominkami. Dla wielu z nich był to jedyny prezent, jaki otrzymały tego dnia. Rozdaliśmy 30 paczek.

14.12.2006 – Wizyta na lodowisku na Wrocławskim Rynku, gdzie 10 młodzieży mogło spróbować swoich sił na łyżwach.

21.12.2006 – Wigilia Klubu Alto 25 dzieci przybyło na Wigilię w Klubie Alto, wspólnie zrobiliśmy potrawy, przygotowaliśmy kolację. Przy składaniu życzeń największym marzeniem dzieci było, żeby mogły spotykać się w tym miejscu, które tak bardzo było im potrzebne.

06.01.2007 - odbyła się uroczystość wręczenia nagród za udział w konkursie plastycznym zorganizowanym przez Teatr Współczesny. Dzieci z Klubu Alto zostały szczególnie wyróżnione za bardzo aktywny udział w tym konkursie. Dyrektor Teatru wręczyła Klubowi zabawki oraz podziękowania za krzewienie w młodzieży miłości do sztuki.

Nawiązana współpraca z wolontariuszami z Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Słubickiej we Wrocławiu ma zaowocować w przyszłości przeprowadzeniem cyklicznych imprez okolicznościowych dla dzieci i młodzieży jak również podjęliśmy współpracę z Radą Osiedla – Zawidawie.

Efekty działania Klubu Alto

 integracja mieszkańców osiedla,

 zwiększenie świadomości społecznej,

 pomoc w trudnych sytuacjach rodzinom i ich dzieciom,

 socjalizacja dzieci nie uczęszczających do placówek publicznych (przedszkoli oraz szkół, ze względu na indywidualny tok nauczania),

 zwiększenie bezpieczeństwa na osiedlu poprzez dostarczanie dzieciom alternatywnych form spędzania czasu wolnego, oraz programu przeciw uzależnieniom,

nawiązana współpraca z MOPSem, Komendą Policji, Sądem oraz szkołami.

Piotr Chłądzyński - Prezes Zarządu Fundacji "Pomaluj mi świat"

Marta Nowak - Kierownik klubu ALTO